"Meu filho não presta atenção"

Compreender o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) pode ser um caminho desafiador para muitos pais, mas o primeiro passo é, justamente, a informação correta.

É muito comum que os pais descrevam o comportamento dos filhos como "falta de atenção" ou "falta de interesse". No entanto, do ponto de vista neuropsicológico, o que observamos é uma dificuldade no funcionamento das funções executivas do cérebro — áreas responsáveis pelo controle, organização e foco.  

O que acontece no cérebro do seu filho?

O cérebro de uma criança com TDAH não funciona "menos", ele funciona de uma forma diferente. Imagine que, enquanto outras crianças têm um "filtro" que as ajuda a ignorar distrações (como um barulho lá fora ou o movimento de um colega), a criança com TDAH recebe todos os estímulos ao mesmo tempo, com a mesma intensidade. Isso gera uma sobrecarga que, na prática, parece falta de foco.  

Principais Características

Podemos dividir o comportamento em três pilares principais, conforme a literatura clínica:  

1. Desatenção (O "Parece estar no mundo da lua")

Não se trata de desobediência. A criança realmente luta para manter o foco em tarefas que não são de seu interesse imediato ou que demandam um esforço mental contínuo.

• Na prática: Esquece materiais escolares, perde objetos, começa uma tarefa e não termina, parece não ouvir quando chamada.

• O olhar acadêmico: Há uma falha na atenção sustentada e na organização das informações recebidas.  

  
  

2. Hiperatividade (O "Motor ligado")

É o que muitas vezes chamamos de inquietação física. A criança precisa se mover para sentir-se bem ou para processar melhor o ambiente.

• Na prática: Balança os pés, mexe nas mãos, levanta-se da cadeira na hora das refeições ou da aula, fala excessivamente.

• O olhar acadêmico: Reflete uma dificuldade na inibição motora e na regulação do nível de alerta cerebral.  

  
  

3. Impulsividade (O "Ação antes do pensamento")

Aqui, a criança tem dificuldade em "frear" seus impulsos, seja para falar ou para agir.

• Na prática: Responde antes que a pergunta termine, interrompe conversas alheias, tem dificuldade em esperar sua vez em filas ou brincadeiras.

• O olhar acadêmico: É uma falha na inibição comportamental. O "freio" do cérebro demora um pouco mais para ser acionado.  

  
  

Observações Importantes para os Pais

• Contexto é tudo: O TDAH não aparece apenas em um lugar. Para ser considerado o transtorno, essas características costumam ser observadas em pelo menos dois ambientes diferentes (por exemplo: em casa e na escola).  

• Não é "culpa" de ninguém: O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento, com fortes componentes genéticos e biológicos. Não é causado por falta de limites, por educação dos pais ou por excesso de tecnologia (embora esses fatores possam influenciar o comportamento, não são a causa do transtorno).  

• O papel da avaliação: Se essas características estão causando prejuízos reais no aprendizado ou na convivência do seu filho, o caminho ideal é buscar uma avaliação neuropsicológica. Um profissional habilitado (psicólogo especializado ou neuropsicólogo) poderá realizar testes para entender o perfil cognitivo da criança e, se necessário, sugerir intervenções que melhorem a qualidade de vida dela e de toda a família.  

A rotina de uma criança com TDAH exige paciência. Muitas vezes, o que a criança precisa não é de um sermão, mas de estratégias para "externalizar" a organização que falta no cérebro: usar listas, lembretes visuais, rotinas bem definidas e atividades que permitam gastar energia física podem ser grandes aliadas no dia a dia.